LOS SIGUIENTES PARRAFOS SE ABOCAN A SINTETISAR DOS CAPITULOS DE “LA REVISION DE POLÍTICAS NACIONALES DE EDUCACION” EL PRIMER CAPITULO PRESENTA LA ESTRUCTURA GENERAL DE NUESTRO SISTEMA EDUCACIONAL, TOMANDO ESTRUCTURA, COBERTURA, CATEGORIAS ADMINISTRATIVAS, FINANCIAMIENTO Y OTROS.
LA ESTRUCTURA GENERAL EXPRESA OCHO AÑOS DE EDUCACION BASICA Y CUATRO EN LA MEDIA, ESTA ULTIMA DESDE EL 2004 ES OBLIGATORIA Y SE DIVIDE EN GENERAL Y TECNICO PROFESIONAL, DESDE 1998 PRIMER Y SEGUNDO AÑO ES GENERAL PARA TODOS LOS ALUMNOS, LOS DOS SIGUIENTES SON ESPECIFICOS CIENTIFICO-HUMANISTA O TECNICO PROFESIONAL.
LA COBERTURA PARA EDUCACION BASICA ALCANSO UN 97% EL 2002, MIENTRAS LA EDUCACION MEDIA BORDEO EL 85% EN EL MISMO AÑO.
LA ADMINISTRACION ESCOLAR PASA ESCUELAS MUNICIPALES, PRIVADAS SUBVENSIONADAS, PRIVADAS PAGADAS Y CORPORACIONES (TECNICO-PROFESIONAL).
EL FINANCIAMIENTO PASO DE UN 2,4% DEL PIB EN 1990 A UN 4,4% EN 2001, EL GASTO PUBLICO DESTINADO CASI SE A TRIPLICADO PASANDO DE 907.8 A 3017 MILLONES DE DOLARES ENTRE 1990 Y 2002.
AHORA AL ESPECIFICAR LA POLÍTICA ADOPTADA DESDE EL GOBIENO MILITAR Y LUEGO CONTINUADA Y MODIFICADA EN CIERTOS ASPECTOS POR LA CONCERTACION, LOS MILITARES DESCENTRALIZARON LA ADMINISTRACION, DESAFILIO AL CUERPO DOCENTE DEL ESTATUTO DE FUNCIONARIOS PUBLICOS, ALTERO EL SUBSIDIO SEGÚN LA DEMANDA Y ESTIMULO LAS INSTITUCIONES PRIVADAS.
LA CONCERTACION NO REVIRTIO EL PORCESO DE MUNICIPALIZACION, NI EL MODELO DE FINANCIAMIENTO, PERO REDEFINIO EL ROL DEL ESTADO EN EL SECTOR PASANDO A UN PAPEL DE SUBSIDIARIO BUSCANDO EQUIDAD Y CALIDAD. EN GENERAL SU POLÍTICA SE CARACTERIZO POR CONTINUIDAD Y ESTABILIDAD QUE SUMA ELEMENTOS PARA UNA MEJOR ESTRUCTURACION, EN SINTESIS LAS ÚLTIMAS DOS DECADAS DEL SIGLO XX EQUIVALEN A UN FUERTE PERIODO DE INTERVENCION ESTATAL BAJO PARADIGMAS DIFERENTES: UNO DE MERCADO Y OTRO DE INTEGRACION (IDEA CENTRAL?).
LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DURANTE LOS GOBIERNOS CONCERTACIONISTAS, PASARAN POR TRES COMPONENTES: RED ENLACES, PROGRAMA PARA INTEGRAR LAS TIC EN LA EDUCACION, REFORMA CURRICULAR Y JORNADA ESCOLAR COMPLETA.
ENTRE LOS RESULTADOS SE EXTENDIO LA COBERTURA Y EL ACCESO, AUMENTO LA ASISTENCIA SOCIAL, DISMINUYE LA DESERCION, SE MEJORO LA INFRAESTRUCTURA Y SE MODIFICARON LAS PRACTICAS DOCENTES.
